유아교육학

놀이 이론에 대해서 알아보아요!(1편)

루루따따 2023. 2. 28. 21:02

 요즈음 '오은영 게임'이란 프로그램을 보면

아이에게 '놀이란 삶 그 잡채가 아닐까'하는 생각을 합니다.

학자들은 놀이를 어떻게 생각했는지 궁금하지 않나요?

 

놀이이론을 고전적 놀이이론현대 놀이이론으로 나눠 봅시다. 

 

고전적 놀이이론은 크게 잉여 에너지 이론, 휴식이론, 연습이론, 반복이론으로 나눌 수 있어요. 

 

잉여 에너지이론은 인간이 노동을 하고 난 후 에너지가 남으면 이를 쓰기 위해 놀이를 한다는 이론입니다. 

 실러(Schiller)는 잉여 에너지는 물적 잉여와 심미적 잉여 에너지로 나누었으면 물적 잉여는 신체적 놀이로 표출하였고, 

심미적 잉여는 상징적 놀이로 표출하였어요. 

이 이론으로 왜 아동이 성인보다 놀이를 더 많이 하는가를 잘 설명할 수 있어요. 

 스펜서(Spencer)는 동물에게는 활동하려는 기본적 성향이 있는데 일차적 욕구를 해결하는 데 필요한 시간과 신경 에너지의 양이 남는 경우 이 에너지를 쓰는 것이 놀이라고 하였어요. 놀이를 질적으로 분류하였는데 감각운동기관의 활동, 예술적 놀이, 고도의 협동을 요하는 게임, 모방놀이로 분류하였죠.

 장점은 놀이를 질적으로 분류하고 고등동물이 하등동물보다 놀이를 더 많이 하는가를 잘 설명해 준답니다.

하지만, 인간이 노동을 한 후 지친 상태에서도 놀이를 하는 이유를 성명하지 못하고, 진화론을 따르면서도 진화론을 부정하는 모순에 빠지고, 이론의 논지가 순환논법이라는 비판을 받습니다.

 

휴식이론은 라자루스(Lazarus)와 패트릭(Patrick)에 의해 주장됩니다.

 라자루스는 인간이 노동을 하고나서 재충전을 위해서 현실과 벗어나 일과 반대되는 활동을 하는 것이 놀이라고 하였습니다. 패트릭은 현대의 정신노동으로 쌓인 피로는 원시활동과 관련된 놀이를 통해 회복될 수 있다고 하였고, 아동의 놀이는 조상의 활동에 대한 무의식적 기억의 추적이라고 하였습니다.

하지만, 육체적 노동을 하는 사람들이 왜 놀이를 하는가를 설명 못하고, 놀이가 스트레스의 재충전이라면 아동은 왜 놀이를 하는가를 설명하지 못하고, 놀이가 종족 기억에 대한 추적이라는 점에 대한 증거가 희박합니다.

 

연습이론은 그루스(Groos)가 잘 설명해 주어요.

 놀이는 성인기의 활동을 연습하기 위한 것이라 하였고, 놀이가 아동기의 전유물이며 아동기는 놀이를 위해 존재한다고 하였다. 또한 고등동물일수록, 생존기간이 길수록 미성숙기의 기간이 길어 놀이기간이 길다고 하였다.

 놀이는 아동의 발달에 따라 달라진다. 감각기능과 운동기능을 연습하는 놀이는 실험적 놀이라 하였고, 보다 높은 정신능력을 요하는 놀이는 구성적 놀이라 하였고, 대인관계를 발달시키기 위한 놀이는 사회적 놀이라 하였다. 

연습놀이의 비판점은 성인기에 필요한 여러 기술이 특정한 단계적 놀이활동에 의해 획득된다고 주장하나 구체적 증거는 희박하다. 

그러나, 연습이론은 놀이가 왜 일차적으로 아동기에 나타나는가를 잘 설명해 주고, 놀이에서 연습의 역할을 강조하며, 놀이의 계통발생이론과 지적인 행동 간의 관계를 정교화시켰다는 점이 시사점이다.

 

반복이론은 홀(Hall)과 귤릭(Gulick)에 의해 알려집니다.

 홀은 놀이에서 계통발생적인 인류의 역사가 재현된다고 하였다. 4가지 단계로 나누어 설명하였는데 첫 단계는 동물단계의 과정으로 기어오르기, 활개 치기를 예를 들었다. 다음 단계인 두 번째 단계는 야만단계로 사냥, 숨고 추적하기 등의 특성을 보인다. 세 번째 단계는 유목민기의 특성을 보이는데 애완동물 기르기가 특징이다. 네 번째 단계는 농경단계로 인형놀이과 모래놀이를 특성으로 한다고 하였다. 

 귤릭은 놀이에서 개체발생은 계통발생을 반복한다는 진화론적 원리가 나타난다고 하였다. 놀이의 주요 기능은 원시본능의 제거와 정화라 하였다.

 반복이론의 비판은 종족 초기의 많은 활동이 간과되고 있고, 놀이활동의 불변적 순서에 대한 증거가 희박하며, 한 세대에서 획득된 기술이 다음 세대로 전이된다는 가설이 지지되지 못하고 있다는 점이다.

 

이렇게 고전놀이이론에 대해 알아보았다.

고전의 놀이는 에너지와 본능, 기능 숙달이라는 목적적인 활동으로 설명하였다. 과연 현대놀이이론은 어떻게 놀이를 바라보고 있을지 2편에서 만나보기로 하자